sábado, 23 de enero de 2021
CITAS DIRECTAS 21/01/21
Nos da conocer que las actividades que
tengan que ver con relación al dinero.
En esta cita nos señala que si podríamos realizar actividades de
inversión nos podrían generar
beneficios económicos durante un largo tiempo.
"todas las actividades relacionadas
con la obtención de dinero y su uso eficaz" (Ferrel, Hirt, Adriaenséns, Ramos,
& Flores, 2004)
El realizar actividades e inversión
podríamos lograr general más dinero para luego volver a invertirlos y obtener
más ganancias.
Nos da a conocer sobre el manejo del dinero
que tienen las personas.
En este texto nos señala como las personas hacen el mal manejo de
dinero y que también los ingresos que
lograríamos tener a lo largo del tiempo si sabes administran nuestro dinero.
“El futuro económico, y no económico, de
una persona lo determina más la buena o mala gestión del dinero que haga esa
persona que los ingresos que llegue a tener a lo largo de su vida.”(Hernández,
2013).
Que nuestro fututo económico va depender de
como manejamos nuestro dinero a lo largo de tiempo si tenemos una buena
administración tendremos buenos
ingresos.
Nos da conocer que si incluimos una educación financiera podríamos reducir la
pobreza.
En esta cita nos señala que si aprendemos sobre finanzas podríamos reducir
la pobreza ya que sabríamos como administrar nuestras finanzas.
“Una mayor inclusión financiera puede
contribuir a reducir la pobreza a través de la
Acumulación de activos financieros”. (Moury,
2007).
Al incluir
conocimiento sobre finanzas o aprender
sobre finanzas lograríamos deducir la pobreza ya que sabríamos como administrar
nuestro dinero.
Nos da conocer la administración del dinero en las personas y familias.
En esta citas l nos señala como las
familias y las personas administramos nuestro dinero la decisiones que llegamos a tomar como lo usamos el dinero que recibimos.
Es por ello que más recientemente se habla
de la cultura financiera definida como
“Los conocimientos relacionados con la
administración del dinero, que le permiten a
Las personas y a las familias desarrollar
al máximo sus facultades financieras para
Estar en capacidad de tomar de decisiones
acertadas y para usar mejor los recursos
Económicos que reciben (Millán, 2012,
citado por Hiciano Gutiérrez, 2016).
Al llegar a tomar buenas decisiones
con el dinero que recibimos podríamos tener una vida estable en familia.
Nos da conocer que las finanzas es la ciencia de administra
el dinero.
En estas cita nos señala que las personas
somos el ser que recauda dinero y que también lo gasto o lo invierte.
“Las finanzas, que se definen como el arte
y la ciencia de administrar dinero, y el ser
Humano, enmarcado en el ser como persona
económicamente activa que recauda
Dinero y lo gasta o lo invierte”. (Gitman y
Zutter, 2007).
Que nosotros como ser humano somos los que
activamos el dinero que podríamos
gastarlo invertirlo y que también somos los que recaudamos.
Nos da a conocer la manera de como administramos el dinero
En esta cita nos señala que en la manera que manejamos y contralamos el
dinero dependerá nuestra satisfacción económica. Si manejamos bien vamos a tener una vida satisfactoria pero si
lo manejamos mal tendremos problemas económicos.
“La forma en la que las personas
administran su dinero, es decir de qué manera planean, organizan, dirigen y
controlan sus recursos para satisfacer sus necesidades con recursos
Económicos” (Torres, 2005, p. 12),
El buen manejo y control del dinero hará que tengamos una
vida satisfactoria donde nos
atravesaremos problemas económicos.
Nos d a conocer que la educación
financiera es el conocimiento de valores
habilidades actitudes.
En esta cita nos señala que la educación
financiera nos enseña sobre habilidades, valores, actitudes y conductas que
tenemos las personas la capacidad de saber administras el dinero para el
bienestar de nuestras familias.
La educación financiera como el proceso de
adquisición de conocimiento, habilidades, valores actitudes, estándares, normas
y conductas que contribuyen a formar la capacidad financiera y el bienestar de
la persona y su familia (1994, citado por Danés, 2014).
La educación financiera es la capacidad de
d de administrar las finanzas para el
bienestar de nuestras familias y también es el desarrollo de nuestras
actitudes habilidades y los valores.
Nos da conocer sobre la administración de
dinero y como se distribuye.
En esta cita nos señala el manejo del dinero ya sea personal o en
familia como debemos distribuye como
deberíamos gastarlo en el consumo o en
la inversión.
“El manejo o la administración del dinero,
sea este personal o de la familia. Implica la obtención de los ingresos, cómo
se distribuyen y cómo se gastan estos ingresos, en consumo o inversión”. (Rivas
y Villalba, 2013, p. 12).
El buen manejo y distribución de dinero nos
generaría menos gastos para poder hacer
inversiones.
Nos da conocer sobre el entendimiento del
dinero y su valor en el tiempo.
En esta cita nos señala que el dinero en el
tiempo crece y también a saber cuánto de
dinero tenemos y cuanto demos.
Las finanzas Personales se refieren al
entendimiento de cuánto dinero se tiene, cuánto se adeuda
Y cuáles son las expectativas acerca del
comportamiento de estos dos valores en el
Tiempo”. (Kaye, McCuistion,
Gulotta & Shamman, 2014).
Nos
da a conocer que para saber de finanzas no hay género no hay
discriminación.
En esta cita nos semana que para aprender
educación financiera no hay género no religión
no hay raza.
“Esta educación desconoce, y no discrimina,
el nivel socioeconómico, la raza, el género,
La religión, etc.”. (Gloria y Solís, 2012).
En
la educación financiera no existe discriminación
Nos da conocer sobre lo necesario y lo innecesario.
En esta cita nos señala que debemos aprender
a diferenciar las necesidades
básicas y las no básicas.
“Esta felicidad se alcanza cuando se suplen
primero las necesidades básicas y luego
Las no básicas”. (Maslow .1965)
La felicidad financiera la conocemos cuando distinguimos entre lo necesario y lo
innecesario.
Nos da conocer la transformación social económica y
cultural.
En esta cita nos señala el impacto que
sucede al conocer educación financiera
cuyo fin es que las personas
tengan una mejor calidad de vida.
“La educación es un proceso que impacta en
la transformación social, económica y cultural de la humanidad, la cual debe
estar en permanente innovación y adaptación de acuerdo a los requerimientos de
la realidad cambiante de la sociedad, cuyo fin es dignificar a la persona,
Proporcionándole una mejor calidad de
vida”. (Trujillo & Martínez Rangel 2016).
El impacto que ocasiona en sociedad la
cultura con el conocimiento de la
educación cuyo fin es llegar que las
personas tengan una vida estable económicamente.
Nos da a conocer que el estudio nos es
caro.
Esta cita nos señala que con es fuerzo
disciplina podemos llegar a lugares grande pero con la ignorancia no.
“Si crees que el estudio te sale caro,
intenta con la ignorancia” (Bohórquez Zapata y Díaz Castillo, 2009)
Si queremos ser alguien en la vida debemos
esforzarnos ser disciplinados tener la mente positiva y no actuar con
ignorancia.
Nos da conocer que la educación
financiera reduce la crisis económica.
En esta cita nos señala que educación
financiera suaviza el funcionamiento el
dinero en los mercados donde reduce el
cris económico de los ciudadanos.
“la educación financiera suaviza el
funcionamiento de los mercados financieros, en
La medida en que las mejores decisiones
financieras de los ciudadanos en su
Conjunto reducen los incidentes de crisis y
favorecen la estabilidad del sistema”. (García Bohórquez ,2012)
La educación financiera termina con la
crisis económica que atraviesa el mercado.
Nos da conocer que educación financiera es una herramienta
para tener una vida tranquila.
En esta cita nos señala que la educación
financiera es una herramienta que nos
permite controlar nuestro dinero los
gastos y los ingresos de efectivo y que
también saber de finanzas vamos a tener una vida estable.
“Define las finanzas personales como una
herramienta de apoyo en la vida diaria que permite controlar los ingresos y los
egresos, y tomar decisiones adecuadas en pro del equilibrio
Económico y de una vida tranquila”.
(Alvarado Nolasco ,2013)
Que las educación financiera es una
herramienta para saber los gastos e ingresos que tenemos, tener conocimiento sobre finanzas tendremos
una vida estable.
Nos da a conocer que el estudio nos es
caro.
Esta cita nos señala que con es fuerzo
disciplina podemos llegar a lugares grande pero con la ignorancia no.
“Si crees que el estudio te sale caro,
intenta con la ignorancia” (Bohórquez Zapata y Díaz Castillo, 2009)
Si queremos ser alguien en la vida debemos
esforzarnos ser disciplinados tener la mente positiva y no actuar con ignorancia
MARCO TEORICO 20/01/21
MARCO TEORICO:
La educación financiera así
como la educación en general es uno de los motores del desarrollo social porque
permite la generación del capital humano, pero especialmente porque ofrece
mejores alternativas de vida al tomar decisiones financieras adecuadas. Ruiz
Pérez (2010). De acuerdo a Mejía, D. (2012). y Rica, C. d. (2011) la Educación
Financiera "es el proceso mediante el cual, tanto los consumidores como
los inversionistas financieros logran un mejor conocimiento de los diferentes
productos financieros, sus riesgos y beneficios, y que mediante la información
o instrucción, desarrollan habilidades que les permiten una mejor toma de
decisiones, lo que deriva en un mayor bienestar económico".
Le educación financiera se
refiere a cómo una persona administra su dinero. Esto puede derivar en varios
factores como las prioridades del bachiller, la toma de decisiones, las
circunstancias de la persona.
Donde El objeto principal es
“el presupuesto” con el que el bachiller
cuenta para llevar una vida satisfactoria. Este presupuesto puede ser
del fruto de su trabajo. una persona
debe repartirse entre sus necesidades de manera adecuada para que el joven
bachiller pueda no solo tener una buena
vida, si no aspirar a una vida aún mejor, esto se logra con el conocimiento
adecuado de finanzas.
Según un artículo de la
revista Forbes (Villa franco, 2016), existen 4 motivos por los que la gente no
tiene interés en su educación financiera:
•
Disonancia Cognitiva:
Rechazo de la información complicada o que no encaja con la información que ya
tenemos.
•
Ilusión del conocimiento:
Creer que ya sabemos todo lo que necesitamos saber.
•
Conformidad de grupo:
Sentirse bien haciendo lo que los demás hacen.
•
Exceso de confianza: La
confianza de tomar decisiones sobre lo que no conocemos.
Es muy común que los jóvenes
pidan ayuda a otras personas más
La educación financiera tiene como base el
hábito del ahorro.
La acumulación de ahorros es
lo que genera riqueza. Debe hacerse de esto un hábito y una prioridad. Al tener
un presupuesto mensual por ejemplo, siempre deberíamos determinar qué cantidad
vamos a destinar a ser ahorrada .Con esto tratamos de alcanzar una meta, la
cual puede ser una contribución al aseguramiento de una mejor vida o una fuerte
inversión para seguir generando ganancias.
Los hábitos de consumo
también son un tema importante, es ahí donde podemos captar o perder un extra
de dinero que podríamos aprovechar para hacer crecer nuestros ahorros. Existen
un par de recomendaciones para mejorar nuestros hábitos de consumo:
·
Analizar antes de comprar.
·
No adquirir productos
impulsivamente.
·
Hacer una comparación entre
calidad y precio.
·
No tener preferencias entre
marcas.
·
Aprovechas las ofertas y
promociones.
·
Planificar las compras.
Educación: Proceso mediante el cual se afecta a una persona, estimulándola para que
desarrolle sus capacidades cognitivas y físicas para poder integrarse
plenamente en la sociedad que la rodea.
Ahorro: Es la
parte del capital que reservan y guardan las personas fruto de sus rentas. Es,
por tanto, el capital que no se consume o se gasta y que se reserva para cubrir
una necesidad o contingencia futura e incluso para dar como herencia a tus
herederos legales.
Financiamiento: Conjunto de recursos monetarios y de crédito que se destinarán a una
empresa, actividad, organización o individuo para que los mismos lleven a cabo
una determinada actividad o concreten algún proyecto.
Finanzas: Las finanzas pueden ser definidas como el arte y la ciencia de
administrar el dinero, prácticamente todos los individuos y todas las
organizaciones ganan u obtienen dinero y gastan o invierten dinero. Las
finanzas ocupan el proceso, las instituciones, los mercados, instrumentos
relacionados con la transformación de dinero entre individuos, empresas y
gobierno.
Inversión: En sentido económico, acción de colocar el dinero, ya sea de procedencia
propia o ajena, dentro de un negocio de explotación, y por lo tanto someterlo a
un riesgo por el que se obtendrán beneficios en el futuro y no de forma
inmediata.
Endeudamiento: Es la relación existente entre el monto total de la deuda de la empresa
y la masa de capitales propios. Indica el grado de garantía que ofrece la
empresa ante sus acreedores; no juzga la buena o mala gestión de los
administradores, sino sólo denota si el respaldo de la deuda es bueno o malo.
DESARROLLO
PROYECTOS QUE PUEDEN DESARROLLAR LOS ALUMNOS
El principal objetivo de la educación
financiera es entender lo que sucede en nuestro entorno económico, la forma en
que nos afecta y como se pueden aprovechar para el beneficio propio y logro de
proyectos personales. Una forma apropiada de asimilar los conceptos de
educación financiera puede ser mediante proyectos de aula o trabajos guiados
(Ballesteros y Moral, 2014; Valderrama y Valderrama, 2014; Torres et al.,
2016). Tal como lo señalan los autores, estas metodologías buscan aprovechar
los conocimientos recopilados en los cursos, a través de las cuales el
estudiante va adquiriendo la capacidad de relacionar los conceptos teóricos con
la experiencia práctica para solucionar problemas reales.
El aprendizaje por proyectos
constituye de esta forma una estrategia integral de formación contribuyendo al
desarrollo de destrezas en los jóvenes bachilleres. Para incorporar la
educación financiera, se propone que los estudiantes elijan proyectos a largo
plazo que representen una meta importante en su vida. Ello obliga a que cada
estudiante establezca la planificación financiera que le permita alcanzar ese
objetivo. Un ejemplo de modelo de planeación financiera a seguir es el
propuesto por Samper et al. (2010), el cual comprende los siguientes pasos:
·
Diagnóstico de la situación
financiera actual.
·
Identificación clara de lo
que quiere lograr.
·
Implementación de un plan de
acción,
·
Verificación de su progreso.
Otras Metas Personales
Todos los jóvenes tienen sueños o metas por cumplir. Adquirir
vivienda propia, un viaje a otro país o un emprendimiento personal son algunos
ejemplos. Lo más recomendable es elaborar un plan de ahorro e inversión para
disponer de los recursos necesarios, especialmente cuando se trata de lujos o
viajes de placer.
CONCLUCION
Con la investigación realizada hemos llegado, a que muchas personas no tienen conocimiento sobre la educación financiera.
La debilidad de los conocimientos sobre el ahorro y su importancia,
refleja la, carencia de las personsas desde una inducción desde el
hogar, fuente inicial de la formación de los valores. La no existencia de una
relación real entre contar con una cuenta bancaria y del conocimiento e
importancia del ahorro, demuestra la precariedad de la educación e inclusión
financiera
INVESTIGACIÓN 18/01/21
MI INVESTIGACION ES
DESCRIPTIVO
El alcance de este estudio
es descriptivo porque detalla los aspectos de las capacidades y
conocimientos financieros en temas sobre manejo y cuidado del dinero ahorro,
inversión, entre otros; a más de ello esta investigación es de carácter
correlacional, pues, vincula los aspectos antes mencionados con variables como
edades, región donde residen, género, entre otros; Hernández l (2010).
NO ESCOGI POR QUE?
explican que la investigación
descriptiva especifica propiedades, características y
rasgos importantes de cualquier fenómeno que se analice. El diseño de la
investigación sobre los conocimientos, comportamientos y actitudes es no experimental, puesto que se trata
de eventos que ya han tenido lugar en los que no se puede influir de manera
alguna, cabe resaltar que el tipo de diseño acorde es el transaccional
descriptivo, ya que los datos a analizar comprenderán un espacio único en el
tiempo
¿ QUE ES LA INVESTIGACION
EXPLORATIVA?
Es la
investigaciones que pretenden darnos una visión general, de tipo
aproximativo, respecto a una determinada realidad. Este tipo de investigación
se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco explorado y
reconocido, y cuando más aún, sobre él, es difícil formular hipótesis precisas
o de cierta generalidad. Suele surgir también cuando aparece un nuevo fenómeno
que por su novedad no admite una descripción sistemática o cuando los recursos
del investigador resultan insuficientes para emprender un trabajo más profundo.
Los estudios exploratorios nos sirven para aumentar el
grado de familiaridad con fenómenos relativamente desconocidos, obtener
información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más
completa sobre un contexto particular de la vida real, sobre todo en
situaciones donde hay poca información.
La preguntas de tipo de investigación son: para qué?,
cual es el problema? Y que se podría investigar?
Se caracterizan por ser más flexibles en su metodología
en comparación con los estudios descriptivos o explicativos, y son más amplios
y dispersos que estos otros dos tipos.
La investigación exploratoria es usada para resolver un
problema que no ha tenido claridad. La investigación exploratoria impulsa a
determinar el mejor diseño de la investigación, el método de recogida de datos
y la selección de temas. Debe sacar conclusiones definitivas sólo con extrema
precaución .
Ejemplos de la investigación exploratoria
•
Estudio
de la deserción escolar: esta investigación se puede
enfocar en los estudiantes de primer nivel, de una localidad en específico.
Aquí el investigador debe tener como datos para su estudio la edad, el grado,
las causas, el seso y el registro de asistencias. Es decir, una vez que se
realiza una investigación exploratoria con datos específicos.
•
Anticonceptivos
femeninos: el estudio se basaría en el
anticonceptivo femenino debería producir en mayor cantidad. Para ello, influye
en variables importantes como la edad, el poder adquisitivo, las preferencias y
las contraindicaciones. Este estudio se basa en una muestra de mujeres que
tienen una vida sexual activa.
•
Prejuicio
sobre la homosexualidad: muchas personas lo hacen como una
persona preocupada por la homosexualidad, es por eso, el investigador quiere
ver cual es el impacto que tiene este fenómeno sobre la sociedad. Durante el
proceso de investigación se deben tomar en cuenta factores como la edad, la
religión, el sexo, los valores, entre otros.
•
Percepción
del Presidente de la República: esta
investigación exploratoria se basa en medir el nivel de aceptación o la
frecuencia de la población para el presidente de un país determinado. Este
estudio se realiza con el fin de saber si tenemos la idea de que el presidente
tiene una campaña para su reelección. Los datos a considerar en esta
investigación para el nivel de instrucción, la región, la edad política, el
sexo, entre otros factores importantes para el estudio.
•
Estudiantes
universitarios aptos para una beca laboral:
este estudio busca una selección de estudiantes que están aptos para ser
beneficiarios de una beca. Uno de los datos importantes a tener en cuenta en
esta investigación es las calificaciones, las condiciones socioeconómicas, el
nivel de estudio, habilidades, aptitudes y destrezas.
¿QUE ES LA INVESTICACIÓN DESCRIPTIVA?
Es la encarga
de puntualizar las características de la población que está estudiando. Esta
metodología se centra más en el “qué”, en lugar del “por qué” del sujeto de investigación.
En
otras palabras, su objetivo es describir la naturaleza de un segmento
demográfico, sin centrarse en las razones por las que se produce un determinado
fenómeno. Es decir,
“describe”
el tema de investigación, sin cubrir “por qué” ocurre.
Por
ejemplo, una marca de ropa que quiera entender las tendencias de compra de moda
entre los compradores de Perú, llevará a cabo una encuesta demográfica de esta
región, recopilará los datos de la población y luego realizará una
investigación descriptiva sobre este segmento demográfico.
La
investigación descubrirá entonces detalles sobre “cuál es el patrón de compra
de los compradores peruanos”, pero no cubrirá ningún detalle sobre “por qué” se
obtienen esos patrones, ya que para la marca de ropa que intenta entrar en este
mercado, entender la naturaleza de su mercado es el objetivo .
Ejemplos de la investigación descriptiva
•
Censo
de la población: este tipo de investigación se ha
establecido con la finalidad de saber cuánta gente ha estado en determinada
región o provincia o país.
•
Características
de las escuelas públicas: este estudio se realiza para
determinar las condiciones en las que se encuentran, con el fin de desarrollar
un plan de mejoras o modificaciones que sean necesarias.
•
Etnografía: es la investigación que realiza un estudio cercano a las
personas durante un período determinado. Lo que está dirigido a un conjunto de
individuos con características similares, es decir, como etnias o subculturas
con el fin de conocer la costumbre, rasgos y rituales. Buscar una imagen
realista de grupo de estudio, por lo que el investigador se une a grupo de
persona y convive con ellos.
•
Encuestas
para conocer las opiniones: se realiza el estudio a través de
los cuestionarios estructurados que le ayudan al investigador a describir muy
bien el fenómeno objeto del estudio. La encuesta va orientada a examinar las
opiniones, pensamientos y sentimientos de un grupo de personas. Esto se puede
aplicar ya sea por vía telefónica, por correo o por una entrevista personal.
Este tipo de estudio requiere un trabajo estadístico.
•
Determinar
el número de fumadores de una población:
para ello se utilizan las técnicas técnicas para calcular la cantidad de
personas fumadoras de una determinada zona.
•
Enfermedad
común entre los niños de una población:
se puede realizar un estudio para demostrar la enfermedad común. Este estudio
le da información para prevenir esta enfermedad, para lograr que las personas
tengan una vida más sana.
•
Tasa
de desempleo actual: mediante la investigación
descriptiva se puede realizar un estudio para identificar la tasa de desempleo
actual. También, puede obtener datos relacionados con otras personas que pueden
otorgar más información sobre el tema objeto de estudio.
¿QUE ES LA
INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL?
La
investigación correlacional es un tipo de método de investigación no
experimental en el cual un investigador mide dos variables. Entiende y evalúa
la relación estadística entre ellas sin influencia de ninguna variable extraña.
Nuestra
mente puede hacer cosas brillantes. Por ejemplo, puede memorizar el tintineo de
un camión de gas o el sonido que hace una patrulla. ¿Quién nos enseñó eso?
¡Nadie! Confiamos en nuestra comprensión y llegamos a una conclusión. Además
cada camión puede tener un sonido diferente y no dudo que podamos memorizarlo
todo y relacionar el sonido con el gas o lo que sea.
Esto
es precisamente lo que la investigación correlacional, hacer una relación entre
dos variables, por ejemplo el tintineo y el camión (en este ejemplo en
particular). La investigación correlacional busca variables que parecen
interactuar entre sí, de modo que cuando una variable cambia, la persona, al
hacer una investigación, tendrá clara la manera en la que la otra variable
también cambia.
Ejemplos
Camión de helados
Una
buena manera de explicar cómo funciona la investigación correlacional sería
pensar en un carro de helados. De esta manera, una persona puede aprender a
reconocer el sonido particular de un camión de helados, siendo capaz de
percibirlo en la distancia.Cuando el sonido del camión se hace más fuerte, la
persona es capaz de reconocer que el camión se encuentra más cerca.
De
esta manera, la variable A sería el sonido del camión y la variable B sería la
distancia en la cual está ubicado el camión. En este ejemplo, la correlación es
positiva, la que en la medida en la que aumente el sonido del camión, más
próxima será la distancia del mismo.
Si
tuviésemos diferentes sonidos de camiones, un individuo sería capaz de
reconocerlos todos y relacionarlos con variables diferentes.
Racismo en mujeres afroamericanas
Dentro
de esta investigación se plantearon tres preguntas iniciales en relación con
las experiencias que las mujeres afroamericanas podían haber tenido en el
pasado.
Estas
preguntas indagaban sobre las proporciones en las que estas mujeres habían
experimentado alguna forma de racismo.
Cuestionando
así la relación de estas experiencias con posibles condiciones psicológicas de
las mujeres y la capacidad de estas mujeres para mitigar el impacto que el
racismo tenía sobre su condición psicológica.
La muestra contó con 314 mujeres afroamericanas que respondieron una
encuesta escrita diseñada para medir su experiencia con el racismo, las
potenciales condiciones psicológicas derivadas de este fenómeno y la elección
de comportamientos para tratar con las situaciones de discriminación.
Los
resultados indicaron la manifestación de numerosas formas de racismo
(insultos
por parte de compañeros de trabajo, ser ignoradas por vendedores en tiendas
departamentales, chistes racistas, entre otros).
Estas
diferentes formas de racismo fueron reportadas por más del 70% de las
participantes. Se evidenció que el racismo era una experiencia común dentro de
las mujeres afroamericanas. Los coeficientes correlacionales revelaron una
relación positiva significativa entre el racismo reportado y los eventos y
posibles problemas psicológicos de estas mujeres. Esta conclusión abarcó los
mecanismos para tratar con el racismo empleados por ellas.
Otros
resultados indicaron que los diferentes modelos utilizados por las mujeres
afroamericanas para tratar con estos incidentes eran regularmente empleados de
forma parcialmente exitosa.
De
esta forma, muchas mujeres habrían convertido una experiencia negativa en una
mucho peor en su intento por mitigar el impacto psicológico de la misma
(Goodwin & Goodwin, 2017).
CITAS DIRECTAS Y INDIRECTAS 14/01/21
ECONOMIA- ADMINISTRACION
EDUCACION FINANCIERA
CITAS DIRECTAS
Los pobres y la clase media trabajan para obtener dinero. Los ricos hacen que el dinero trabaje para ellos” (KIYOSAKI, 1997).
Los jóvenes, según Martín (2005), están conformados por aquellos que se encuentran entre los 20 y 35 años de edad, los cuales se caracterizan por dos principios psicosociales: el amor y el trabajo ya que durante esta etapa es cuando se suele iniciar la inserción en el mercado laboral y la búsqueda de crear una familia. Durante esta etapa también se comienza a desarrollar la reflexión y el análisis sobre si mismo, lo que trae consigo el aumento de la preocupación sobre la opinión de los demás (García, 1998).
Los jóvenes son, o lo serán en poco tiempo, usuarios de servicios financieros un rol que pueden asumir con mayor responsabilidad y confianza a través de la adquisición de conocimientos financieros. Saber Más, Ser Más le cuenta las “ventajas que trae consigo la Educación Financiera en su vida futura” (Brigham,2007, p.20)
Educación financiera, mediante la cual los jóvenes adquieren las herramientas necesarias para mejorar su comprensión sobre productos, conceptos y riesgos financieros, desarrollar habilidades para analizar los “riesgos y las oportunidades financieras y por sobre todo realizar elecciones informadas y adoptar acciones para mejorar su bienestar financiero” (Kiyosaki,2009, p.31)
Las carreras universitarias que ofrece dicho instituto para ir aclarando a los alumnos aquellas dudas que les van surgiendo sobre su futuro profesional. “La diferencia entre la economía real y la financiera además de dar una visión general de los mercados financieros, la bolsa y la prima de riesgos entre otros conceptos.” (Jove, 2017, p. 2)
Las personas más adineradas son los empresarios e inversionistas Y no los empleados. Si realmente quieres salir adelante financieramente, debes dejar horas de trabajo y empezar un negocio independiente que te genere más dinero. En lugar de trabajar por dinero, trabaja por ti. La única forma de hacerlo es si te conviertes en inversionista o empresario. Este apoyo puede venir de dinero o personas.
“Los pobres y la clase media trabajan para obtener dinero. Los ricos hacen que el dinero trabaje para ellos” (KIYOSAKI,1997),
La gente que hace más dinero en su vida, son las que crean empresas, no las que compran acciones en ellas. Luego de que creas tu empresa, te darás cuenta que con los años se revaluara y puedes sacar grandes ventajas al tu esfuerzo plantado. Ahí es donde el dinero se hace tangible.
“Nunca seas la persona que compra una acción. ¿Qué quieres ser cuando seas grande, la persona que vende o la que compra acciones” KIYOSAKI,1997,
Son muy pocas personas que “económicamente” son exitosas que siguen esta estrategia. Si realmente quieres triunfar en la vida, tienes que empezar por cambiar de mentalidad y ser tu propio jefe. Los días de la seguridad en el empleo han quedado atrás, incluso si trabajas para el gobierno. Mira lo que algunos grupos de personas están haciendo por buscar su independencia, después de todo, la locura, el hambre por querer algo diferente, es los que te hace suceder cosas diferentes.
“El peor consejo que le puedes dar a tu hijo es ir a la escuela, obtener buenas calificaciones y encontrar un puesto de trabajo seguro” KIYOSAKI,1997,
Que los ricos gastan menos por al principio invierten para luego gastar ellos una vez que obtienen ganancias optan por comprar patrimonios para luego obtener otras ganancias
Los ricos gastan menos de lo que ingresan, y el resto lo invierten para seguir aumentando su patrimonio. De esta forma consiguen algo que a primera vista puede parecer imposible; gastar cada vez más dinero y a la vez tener un patrimonio cada vez mayor. (Hernández,2015, p.18)
Según (Bodie, Merton, 2012) “El éxito no solo depende del nivel de ingresos que produzcamos. Si bien es beneficioso que estos sean cuantiosos, el secreto radica más en la forma en que los administremos que en el volumen de los mismos”
(Ponce O. S., Morejón E., Salazar E. y Baque R.,2019, p15) “Al formarse en educación financiera este conocimiento le permitirá empoderarse de su relación con el sistema financiero y entender cómo este puede apoyarlo en la consecución de sus objetivos”
Bodie, Z. y Merton R. (2012) Finanzas. Editorial El Manual Moderno, 1° edición, Bogotá, Colombia.
Ponce O. S., Morejón E., Salazar E. y Baque R. (2019), INTRODUCCIÓN A LAS FINANZAS, Primera edición, Manabí-Ecuador
Los jóvenes tienen acceso a la información sin embargo a cada joven/adolescente le cuesta llevar hábitos financieros en su diario vivir, viviendo como si el dinero fuera eterno y no existiese un mañana como remarca (BBVA, 2017) (los adolescentes les cuesta identificar que sus hábitos de hoy pueden afectar a su vida de mañana)
Desafortunadamente existe una idea entre los jóvenes generalmente los que cursan niveles educativos como secundaria, que la educación financiera es difícil que se tiene que aprender después pero como señala (APOLINAR, 2016) (esta consideración atiende a la poca o nula atención que se le ha dado )
1.Las personas más adineradas son los empresarios e inversionistas Y no los empleados. Si realmente quieres salir adelante financieramente, debes dejar horas de trabajo y empezar un negocio independiente que te genere más dinero. En lugar de trabajar por dinero, trabaja por ti. La única forma de hacerlo es si te conviertes en inversionista o empresario.. Este apoyo puede venir de dinero o personas.
“Los pobres y la clase media trabajan para obtener dinero. Los ricos hacen que el dinero trabaje para ellos”(KIYOSAKI,1997)
2.La gente que hace más dinero en su vida, son las que crean empresas, no las que compran acciones en ellas Luego de que creas tu empresa, te darás cuenta que con los años se revaluara y puedes sacar grandes ventajas al tu esfuerzo plantado. Ahí es donde el dinero se hace tangible.
“Nunca seas la persona que compra una acción. ¿Qué quieres ser cuando seas grande, la persona que vende o la que compra acciones”(KIYOSAKI,1997)
3. Son muy pocas personas que “económicamente” son exitosas que siguen esta estrategia. Si realmente quieres triunfar en la vida, tienes que empezar por cambiar de mentalidad y ser tu propio jefe. Los días de la seguridad en el empleo han quedado atrás, incluso si trabajas para el gobierno. Mira lo que algunos grupos de personas está haciendo por buscar su independencia, después de todo, la locura, el hambre por querer algo diferente, es los que te hace suceder cosas diferentes.
“El peor consejo que le puedes dar a tu hijo es ir a la escuela, obtener buenas calificaciones y encontrar un puesto de trabajo seguro” KIYOSAKI,1997,
4. Que los ricos gastan menos por al principio invierten para luego gastar ellos una vez que obtienen ganancias optan por comprar patrimonios para luego obtener otras ganancias Los ricos gastan menos de lo que ingresan, y el resto lo invierten para seguir aumentando su patrimonio. De esta forma consiguen algo que a primera vista puede parecer imposible; gastar cada vez más dinero y a la vez tener un patrimonio cada vez mayor.( Hernández,
5.“Primero aprendiste a vivir con menos de lo que ganabas, después, aprendiste a pedir consejo a hombres que fueran competentes gracias a la experiencia adquirida y que quisieran compartir ésta, y finalmente has aprendido a hacer que tu dinero trabaje para ti”. "El hombre más rico de Babilonia" (Clason ,1926
CITAS INDIRECTAS
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